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memorando da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário de Marabá, datado de 28 de fevereiro de 2013, que encaminha uma proposta de curso de pós-graduação lato sensu intitulado "Abordagens culturalistas: saberes, identidades e diferença cultural na (da) Amazônia". O curso, coordenado pela Professora Eliane Pereira Machado Soares, foi submetido à Comissão de Pesquisa do Conselho do Campus Universitário de Marabá para avaliação e aprovação. O memorando solicita que a Comissão examine a documentação e indique um relator para apresentar um parecer na próxima reunião ordinária do Conselho, marcada para 26 de março de 2013.

O documento reflete o contexto histórico e a memória da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), que, na época, ainda era um campus avançado da UFPA. A criação do Campus Universitário de Marabá em 1986 e sua implantação em 1987 fazem parte de um processo mais amplo de interiorização da UFPA, que buscava democratizar o acesso ao ensino superior e à formação de professores no interior do Pará, especialmente em regiões distantes da capital, Belém. O curso de Letras, pioneiro no campus, teve sua primeira turma em 1987 e foi fundamental para a consolidação do campus, contribuindo para a formação de profissionais críticos e comprometidos com a transformação social.

A proposta do curso de pós-graduação "Abordagens culturalistas" está alinhada com a missão histórica da UFPA e, posteriormente, da Unifesspa, de promover a educação e a pesquisa em regiões com graves problemas socioeconômicos, como o sudeste do Pará. O curso visa proporcionar espaços de reflexão e produção de conhecimento sobre a Amazônia, com foco na formação de educadores e outros profissionais que atuam na região. Ele aborda temas como identidade cultural, diversidade, estudos culturais e pós-coloniais, e busca ampliar o debate sobre a produção literária e cultural na Pan-Amazônia.

O documento também destaca a importância da Faculdade de Estudos da Linguagem (FAEL), criada em 2007, como parte do processo de consolidação acadêmica do campus. A FAEL tem como princípios a valorização da pluralidade étnica, cultural, linguística e biológica, e busca formar profissionais capazes de intervir criticamente na realidade local. A proposta do curso de pós-graduação reflete essa visão, ao propor uma formação transdisciplinar que integra diferentes áreas do conhecimento, como Letras, Ciências Humanas, Antropologia, Sociologia e História.

Além disso, o documento menciona a infraestrutura disponível no campus, como salas de aula, biblioteca, laboratórios de informática e recursos audiovisuais, que seriam utilizados para o desenvolvimento do curso. A proposta também prevê atividades complementares, como pesquisas de campo, visitas a comunidades e órgãos gestores da cultura e da educação, e a realização de jornadas acadêmicas para apresentação de projetos e resultados de pesquisa.

O documento em questão é um memorando da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário de Marabá, datado de 1º de abril de 2013, que trata do encaminhamento de documentos relacionados ao relatório final do projeto de extensão "Curso de Robótica para alunos do ensino médio de Marabá", coordenado pelo Prof. Josué Leal Moura Dantas. O memorando é dirigido à Comissão de Extensão do Conselho do Campus Universitário de Marabá, solicitando a análise dos documentos e a indicação de um relator para apresentar um parecer na próxima reunião ordinária do Conselho.

O projeto de extensão em questão teve como objetivo incentivar a participação de alunos do ensino médio de Marabá na Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR), uma iniciativa do governo federal desde 2007 para promover o interesse pela robótica entre estudantes. O projeto visava capacitar os alunos no manuseio de um kit de robótica LEGO NXT 2.0, com a meta de dominar completamente a ferramenta e preparar os estudantes para a competição. No entanto, o projeto enfrentou desafios, como o atraso na bolsa do aluno e um período de greve dos docentes, o que impediu a realização completa das atividades planejadas. Apesar disso, o projeto continuou sem financiamento da universidade, destacando a importância da disseminação do ensino de robótica e da participação na OBR em uma região que ainda não possuía histórico de realização da prova prática.

O documento também inclui anexos, como o relatório final do projeto, uma ata de reunião extraordinária da Faculdade de Computação (FACOM) que aprovou os relatórios finais dos projetos de extensão desenvolvidos em 2012, e um memorando anterior que encaminhava os relatórios finais dos projetos de extensão da FACOM para análise.

Do ponto de vista histórico e da memória da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), que posteriormente se desmembrou da UFPA, o documento reflete os esforços iniciais de expansão e consolidação das atividades de extensão e pesquisa no campus de Marabá. O projeto de robótica, embora tenha enfrentado dificuldades, representa uma tentativa de integrar a universidade com a comunidade local, promovendo o acesso ao conhecimento tecnológico e incentivando a participação dos estudantes em competições nacionais. Essa iniciativa é emblemática do papel da universidade em fomentar a educação e a inovação em regiões menos desenvolvidas, contribuindo para a formação de uma cultura científica e tecnológica no sul e sudeste do Pará.

Além disso, o documento ilustra os desafios enfrentados pelas instituições de ensino superior em regiões afastadas dos grandes centros urbanos, como a dependência de recursos financeiros e a necessidade de superar obstáculos logísticos e estruturais para implementar projetos de extensão e pesquisa. A persistência em continuar o projeto mesmo sem financiamento oficial demonstra o compromisso dos envolvidos com a missão de promover a educação e a inclusão digital na região.

De acordo com o acertado com a CVRD na última reunião do dia 20 de setembro de 1984, realizada na T.I Mãe Maria. A comunidade Gavião propõe a ajuda de custo no valor de um salário mínimo mensal. O tempo de duração desta ajuda de custo será enquanto houver trânsito de trens no interior da T.I Mãe Maria.

O documento apresenta a produção total de hectolitros de castanhas nas safras de 1975- 1976, bem como a relação de compradores, exportadores e os gastos com produção.

Roteiro sobre o debate apresentado no seminário de certificação florestal

Roteiro sobre o debate apresentado no seminário de certificação florestal

O discurso contido no documento é uma declaração de um representante dos movimentos indígenas internacionais, destacando a luta e as reivindicações dos povos indígenas, particularmente os maias de Belize. O orador começa com uma saudação calorosa e expressa solidariedade na luta comum, mencionando a rica história e cultura dos maias, que datam de cerca de 1700 a.C., bem antes da fundação de Roma. Ele ressalta a importância da contribuição agrícola dos maias para o crescimento econômico e desenvolvimento das nações onde vivem.

O discurso sublinha a importância de os maias assumirem o controle de seus próprios assuntos e contribuírem para a criação de uma sociedade justa. O orador critica as transações governamentais que frequentemente resultam em abusos e desvantagens para os povos indígenas. Ele destaca uma proposta apresentada ao governo de Belize para a criação de uma reserva cultural de 500.000 acres, onde os maias poderiam continuar a viver em paz e desenvolver-se cultural e economicamente em seu próprio ritmo. No entanto, essa proposta ainda não foi atendida, apesar de ter sido apresentada em 1986.

O representante denuncia tentativas de dividir e conquistar os povos indígenas, mencionando a ameaça de um plebiscito que poderia resultar na perda de terras para os maias. Ele enfatiza que para os maias, a terra é tão preciosa quanto o ar que respiram, sendo intrinsecamente ligada à sua cultura. Além disso, ele comenta sobre a situação explosiva na América, com violência em todos os cantos, e critica a exploração e dominação política e econômica que resultam em fome, analfabetismo, doença e morte precoce entre os indígenas.

O discurso também menciona a injustiça histórica sofrida pelos indígenas desde a chegada de Colombo, destacando que as violações de direitos continuam até hoje, como a prisão de líderes indígenas no México e o massacre de refugiados indígenas que tentam retornar à Guatemala. O orador conclui rejeitando as comemorações dos 500 anos da chegada de Colombo, visto que representam a exploração e destruição cultural dos povos indígenas, e reafirma a determinação dos povos indígenas em lutar por seus direitos à terra e autodeterminação.

O documento relata que os decretos não conseguiu cumprir com as novas regras e conceitos dispostos pela Constituição Federal.

O decreto apresenta a portaria n° 239/91 expedida pelo então presidente da Funai, Jarbas Passarinho. O presidente estabelece as normas que regerão os trabalhos de identificação e delimitação de terras indígenas a serem procedidos por Grupo Técnico, de conformidade com o que dispõe a Constituição Federal.

O decreto concede à Centrais Elétricas do Norte do Brasil, ELETRONORTE, autorização para construir uma linha de transmissão de energia elétrica em faixa de terra situada na Área Indígena Mãe Maria.